Un profesor de Bangladés, Tr. Nassim Mia, tomó algo que ya encantaba a sus alumnos —el K-pop— y lo convirtió en una colaboración escolar a nivel mundial en la que aulas de varios países investigaron, actuaron y presentaron proyectos juntos. Siguió una estructura clara que cualquiera puede utilizar. De esa estructura trata este artículo.
Tu primer proyecto internacional no requiere años de experiencia, un gran presupuesto ni dominar otro idioma. Lo que sí requiere es un tema que interese a tus alumnos, una clase asociada en otro país y una guía sencilla que seguir. Class2Class estructura cada proyecto de colaboración internacional en cuatro fases —Definición, Ejecución, Reflexión y Difusión— respaldadas por siete pasos prácticos que te guían desde la idea inicial hasta un proyecto terminado con resultados de aprendizaje visibles.
Profesores de más de 161 países ya han seguido este camino. Tanto si enseñas ciencias, idiomas, arte o ciencias sociales, esta guía te acompaña en cada fase para que puedas ver exactamente qué ocurre y qué harán tus alumnos. Considérala tu manual de colaboración global para principiantes.
Fase 1: Define tu primer proyecto internacional
La primera fase consiste en superar el miedo a la página en blanco. No es necesario que diseñes desde cero un proyecto global complejo para los profesores. Empieza por elegir un tema que ya interese a tus alumnos —el K-pop, el clima, las tradiciones locales, la gastronomía, los deportes— y decide de cuánto tiempo dispones.
Class2Class ofrece tres modalidades en función de tu disponibilidad y experiencia:
- Fase inicial (1-2 horas): una actividad para romper el hielo entre culturas en la que dos clases se presentan y comparten su contexto cultural. La plataforma describe esto como «el punto de partida ideal para quienes colaboran a nivel internacional por primera vez». Cada proyecto de Connect constituye, por sí solo, una experiencia de aprendizaje válida y completa.
- Nivel intermedio (4-8 horas): aprendizaje basado en proyectos en equipos internacionales que trabajan en torno a un tema común, a menudo relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
- Avanzado (más de 10 horas): un proceso completo de Design Thinking en el que las clases asociadas identifican un problema real, crean prototipos de soluciones y presentan su trabajo.
Para tu primer proyecto internacional, un enfoque «inicial» es el punto de partida más lógico.
Una vez que elijas tu enfoque, el Asistente de proyectos de la plataforma te guiará paso a paso por todo el proceso. Esta herramienta te sugiere objetivos de aprendizaje, competencias, actividades y criterios de evaluación, todos ellos totalmente editables por ti. Solo necesitas un tema, un rango de edad de los alumnos y una duración aproximada para empezar.
A continuación, prepara a tus alumnos. Según el marco del proyecto Class2Class, en esta fase los alumnos comprenden qué es la colaboración global, cómo van a trabajar con compañeros de otro contexto y cómo participar de forma responsable en Internet. Piensa en ello como si te estuvieras preparando para una excursión, salvo que tu destino es un aula al otro lado del mundo.
Al finalizar la fase 1, tú y tu profesor colaborador habréis establecido un marco de trabajo común para el proyecto, y tus alumnos comprenderán lo que les espera y por qué es importante.
Fase 2: Da vida a tu proyecto internacional
Aquí es donde cobra vida tu primer proyecto internacional, y se desarrolla en tres fases: investigación, propuesta y formación del equipo.
En el proyecto «K-pop Talk», durante la primera semana los alumnos formaron equipos, eligieron una canción de K-pop e investigaron su valor cultural y de entretenimiento. Analizaron por qué BTS conecta con el público de todo el mundo, qué representa Blackpink en términos de identidad y expresión, y cómo el K-pop se ha convertido en un movimiento cultural global. No se trató de una clase tradicional, sino de una experiencia internacional de aprendizaje basado en proyectos que realmente interesó a los alumnos.
A continuación, se emparejaron aulas de distintos países. Los alumnos se reunieron en línea, compartieron sus investigaciones y actuaron unos para otros —unos cantaron, otros bailaron— y debatieron sobre el significado del K-pop en su propio contexto cultural. Las conversaciones fueron más profundas de lo esperado. Los alumnos compararon las industrias del entretenimiento, exploraron cómo la música moldea la identidad en diferentes países y encontraron puntos en común a través de una pasión compartida. Así es como se desarrolla la colaboración entre alumnos de distintos países cuando se elige el tema adecuado.
En la plataforma, la página del proyecto mantiene todo organizado. La pestaña «Actividades» muestra un cronograma estructurado para que ninguna clase se quede con la duda. El «Tablón» permite a los alumnos publicar imágenes, vídeos y documentos. Los «Grupos de alumnos» ofrecen a los equipos más pequeños su propio espacio exclusivo. Como profesor, tu función durante esta fase es orientar la comunicación, fomentar la colaboración y garantizar una participación inclusiva, tal y como recomienda el marco de referencia de ISTE para proyectos de colaboración global.
Fases 3 y 4: Reflexionar, compartir y celebrar
Estas dos fases cierran el círculo y convierten tu primer proyecto internacional de una actividad divertida en un verdadero aprendizaje. Sin ellas, tu proyecto de colaboración internacional no es más que un intercambio. Con ellas, se convierte en una experiencia de crecimiento tangible.
En la fase de reflexión (Fase 3), los alumnos repasan lo que han aprendido durante su experiencia en el aula global: el tema en sí, cómo han colaborado, a qué retos se han enfrentado y qué habilidades han desarrollado. Tú relacionas su experiencia con los objetivos de aprendizaje definidos en la Fase 1. En «K-pop Talk», los alumnos no solo reflexionaron sobre la música, sino también sobre la comunicación intercultural, cómo hacer presentaciones en una segunda lengua y cómo trabajar con personas que piensan de forma diferente. Los profesores facilitan este proceso y ayudan a los alumnos a expresar su crecimiento.
En la fase de difusión (Fase 4), los alumnos seleccionan muestras de su trabajo y comparten su proyecto con un público —ya sea la comunidad escolar, la clase asociada o un público más amplio—. En el proyecto «K-pop Talk», esto se materializó en una celebración que reunió a todas las clases. Se premiaron las mejores actuaciones y todos los alumnos recibieron un certificado por su participación.
En la plataforma, completar un proyecto es muy sencillo: basta con pulsar el botón «Marcar como completado» para iniciar el proceso de certificación. Pero lo realmente importante no es el certificado. Lo importante es que tus alumnos han colaborado más allá de las fronteras, han presentado su trabajo ante un público internacional y han reflexionado sobre lo que han aprendido. Ese es el momento que cambia la forma en que se ven a sí mismos —y la forma en que tú ves lo que es posible en tu aula—.
Ya estás listo para empezar
Las cuatro fases te ofrecen una guía completa para tu primer proyecto internacional, desde la preparación hasta la celebración. No tienes que idear la estructura: Class2Class te la proporciona, incluyendo un asistente de proyectos que te ayuda a desarrollar el proyecto y guías descargables para profesores y alumnos que os servirán de apoyo a ti y a tus alumnos a lo largo de todo el proceso.
El proyecto «K-pop Talk» del profesor Nassim Mia comenzó con una simple pregunta: ¿qué es lo que ya les encanta a mis alumnos? El tuyo puede empezar de la misma manera. Ya sea que a tus alumnos les apasione el deporte, el medio ambiente, la animación, la cocina o la historia local, hay un aula ahí fuera dispuesta a conectar con otras aulas de todo el mundo y colaborar en algo significativo.
La plataforma es totalmente gratuita, sin cuotas ocultas ni planes premium. Lo más difícil de tu primer proyecto internacional es dar el paso. Ahora ya sabes exactamente lo que ocurre una vez que lo haces, y miles de profesores te dirán que fue la mejor decisión que tomaron por sus alumnos.
Explora los proyectos abiertos y encuentra tu clase asociada, o inicia sesión y haz clic en «Nuevo proyecto» para empezar a crear el tuyo propio con el Asistente de proyectos.
Descarga ya esta guía práctica para profesores.
¿Quieres descubrir más formas de conectar tu clase con el mundo? Visita nuestro Calendario de los ODS para encontrar oportunidades de aprendizaje basado en proyectos durante todo el año, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.