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Bridging Global Perspectives: The Class2Class Climate Chats Podcast

Interfaz web para grabar podcasts o realizar videollamadas
Our student-led global climate podcast, "Class2Class Climate Chats," connects US 7th graders with peers worldwide to explore environmental challenges. Discover how young voices are shaping the climate conversation across continents.

Descripción general del proyecto

“Class2Class Climate Chats” is an innovative student-led podcast project initiated by 7th graders at Rocky Hill Country Day School in the United States. Under the guidance of teacher Kellie Mason, students connected with peers from six countries to explore the global impacts of climate change, fostering international understanding and environmental awareness.

Logros clave

  • Colaboración internacional: Se realizaron entrevistas a estudiantes de Argentina, Túnez, Brasil, Bulgaria, India y Bangladés.
  • Producción multimedia: Creación de una serie de episodios de podcast con opiniones de colegas internacionales.
  • Competencias digitales: he adquirido y aplicado conocimientos de edición de audio para producir contenidos de calidad profesional.
  • Presencia en la web: Se ha creado un sitio web específico para alojar y compartir su serie de podcasts.

Resultados del aprendizaje

  • Mayor conciencia global y empatía hacia las diversas experiencias relacionadas con el cambio climático
  • Desarrolló habilidades para realizar entrevistas y capacidades de comunicación intercultural
  • Adquirí experiencia práctica en la producción de podcasts y la creación de contenidos digitales
  • Una comprensión más profunda de los diversos efectos del cambio climático en las distintas regiones

Impacto

El proyecto no solo sensibilizó a los estudiantes sobre el cambio climático, sino que también les animó a participar activamente en los debates medioambientales a nivel mundial. Fomentó un sentido de responsabilidad compartida y demostró el poder de la voz de los jóvenes a la hora de abordar los retos globales.


“At first they were nervous, but after the interviews they felt proud and fulfilled.” – Kellie Mason, Teacher

«La iniciativa tuvo una gran acogida entre los alumnos de Kellie, que desean más colaboraciones internacionales». – Declaración de impacto del proyecto