La profesora Jhansi Ravikumar de la India, la profesora Oksana Zadnipriana de Ucrania y las profesoras Paola Aguilar-Cruz y Mily Díaz de Colombia querían que sus alumnos hicieran algo más que leer sobre las mujeres en la ciencia: querían que investigaran, presentaran y compartieran esas historias con compañeros de otros países. A través de Class2Class.org, organizaron una única sesión en directo en la que las tres aulas se reunieron para homenajear a las mujeres del ámbito STEM que más les inspiran.
¿Qué es el proyecto «Mujeres y niñas en STEM»?
El proyecto «Mujeres y niñas en STEM» invita a estudiantes de entre 13 y 19 años a investigar sobre una científica destacada de su propio país, crear un póster digital sobre su vida y sus logros, y presentarlo en directo a aulas de todo el mundo.
La preparación se realiza fuera de línea antes de la sesión. Los alumnos investigan sobre la figura que han elegido, diseñan un póster utilizando herramientas como Canva o Google Slides y preparan una breve presentación. El póster incluye una biografía, los logros más destacados y un mensaje inspirador. Cuando todo está listo, las clases asociadas se reúnen en una única sesión en línea en directo para compartir su trabajo entre ellas.
En consonancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 5 de las Naciones Unidas —Igualdad de género—, el proyecto conecta la investigación en el aula con un debate global más amplio sobre la representación en la ciencia y la tecnología.
El impacto en los estudiantes
En las tres aulas, el proyecto brindó a los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades que van más allá de la asignatura de ciencias:
- Habilidades de investigación y presentación: los estudiantes recopilaron información, la organizaron de forma clara y la presentaron ante un público internacional.
- Comunicación en inglés: realizar presentaciones en vivo en inglés ante compañeros de otros países proporcionó a los estudiantes un contexto real y significativo para practicar el idioma.
- Conciencia intercultural: escuchar a las mujeres de otros países que sus compañeras decidieron honrar les permitió a los estudiantes conocer de primera mano diferentes tradiciones científicas e historias nacionales.
- Confianza: varios estudiantes admitieron que estaban nerviosos al comenzar. Al final de la sesión, habían realizado presentaciones ante aulas de tres continentes.
La historia
La profesora Jhansi inauguró la sesión y dio la bienvenida a todos los profesores y alumnos. Gracias a su experiencia, coordinó la colaboración y facilitó el intercambio. Los alumnos se prepararon y todos participaron de forma organizada.
La clase de la profesora Oksana fue la primera en compartir. Sus alumnos presentaron a mujeres ucranianas que habían marcado la ciencia y la tecnología, entre ellas Katarina Yushenko, una de las creadoras del primer lenguaje de programación de alto nivel del mundo, y Maryna Viazovska, que en 2022 se convirtió en la segunda mujer de la historia en recibir la Medalla Fields, al resolver un problema matemático que llevaba más de 400 años sin resolverse. La profesora Oksana también compartió su propio trabajo profesional como coautora de libros de texto de STEM utilizados en las escuelas secundarias ucranianas, añadiendo un ejemplo vivo a las historias que acababan de contar sus alumnos.
La estudiante Leela cerró el segmento ucraniano con unas palabras que quedaron grabadas en todos los asistentes a la sesión:
«Demuestran que la ciencia no tiene género. Son fuertes, inteligentes e imparables. Me inspiran a creer en mí misma».
Leela (Ucrania)
A continuación, tomaron la palabra los alumnos de la profesora Mily. Presentaron a sus compañeros internacionales a mujeres colombianas que han dejado huella mucho más allá de las fronteras de su país: Diana Trujillo, ingeniera de la NASA que ayudó a construir el rover Perseverance; Nubia Muñoz, cuya investigación estableció la relación entre el VPH y el cáncer de cuello uterino; y Andrea Males Mesa, una joven astrónoma conocida por su trabajo sobre los exoplanetas. Cada alumno habló directamente a la cámara, describiendo a la figura elegida y explicando por qué su trabajo es importante.
Los alumnos de la profesora Jhansi, de Tamil Nadu, cerraron la sesión con historias sobre los programas espaciales y de defensa de la India. Presentaron a la Dra. Tessy Thomas, la primera mujer en dirigir el programa de misiles de la India, conocida como la «mujer misil de la India», y a la Dra. Yen Walmadi, la primera mujer científica de Tamil Nadu en dirigir un importante proyecto espacial y la voz detrás de las cuentas atrás para el lanzamiento de satélites de la India. Una alumna terminó su presentación con una frase que provocó una silenciosa admiración por parte de ambas clases asociadas:
«Ella demostró que el trabajo duro y la pasión pueden llevarnos a las estrellas».
Bavessh (India)
Al final de la sesión, la profesora Jhansi invitó a todos a compartir sus reflexiones. Un estudiante indio habló sobre la investigación sobre el cáncer presentada por los otros equipos: «Han mejorado nuestras vidas». Leela, de Ucrania, dijo que le habían emocionado las presentaciones de la India. Y un estudiante colombiano, que habló en último lugar, expresó lo que muchos sentían: «Ha sido una oportunidad maravillosa. Estaba nervioso, pero ha sido una experiencia fantástica».
La profesora Mily Díaz lo expresó muy bien:
«Aprecio mucho este proyecto. No solo porque los estudiantes interactúan, sino porque hablar sobre las mujeres en STEM es maravilloso. Hoy han compartido las mujeres que están haciendo cosas importantes en sus países. Es hermoso reconocerlas y reconocer nuestra participación en este campo».
Mily Díaz (Colombia)
Lo que los tres profesores construyeron juntos era sencillo en su estructura, pero significativo en la práctica. Sus alumnos acudieron a la sesión con sus investigaciones, nerviosos y con algo que decir, y se marcharon con la experiencia de haberlo dicho al mundo. Esa combinación de preparación y conexión real es precisamente lo que hace que este tipo de proyectos merezcan la pena.
Comience su propio proyecto colaborativo
Si esta historia te ha gustado, ya tienes la estructura lista para usar. El proyecto «Mujeres y niñas en STEM» les da a tus estudiantes una tarea clara (investigar, diseñar, presentar) y te ofrece un marco ya preparado para conectarte con una clase asociada en el extranjero. La preparación encaja en tu horario normal y el intercambio se lleva a cabo en una sola sesión en vivo.
Class2Class.org es totalmente gratuito. Ya cuenta con una comunidad global de educadores de más de 144 países, listos para colaborar.