Usa bene l’intelligenza artificiale. Insegna bene con esso.
Se utilizzi qualsiasi funzionalità AI su Class2Class con gli studenti, hai accettato: accettando il nostro Termini e condizioni al momento dell'iscrizione: per leggere questa guida e applicarla. È così che ci incontriamo i nostri obblighi ai sensi dell’articolo 4 della legge UE sull’intelligenza artificiale e, cosa ancora più importante, come garantiamo tale protezione ogni studente sulla piattaforma ha un insegnante nella stanza che ha pensato con cura all'intelligenza artificiale.
Cosa promettiamo. Cosa ti chiediamo.
Tre impegni che abbiamo preso con te e i tuoi studenti. Tre responsabilità che ti chiediamo in cambio.
Cosa promette Class2Class sull'intelligenza artificiale sulla piattaforma.
- Nessuna decisione automatizzata sugli studenti. Non utilizziamo l’intelligenza artificiale per prendere decisioni automatizzate sugli studenti, né su voti, posizionamenti o comportamenti. Mai.
- Nessuna formazione AI sui tuoi dati. Non utilizziamo il tuo lavoro, i tuoi messaggi, le tue immagini o le registrazioni delle sessioni per addestrare modelli di intelligenza artificiale, né i nostri né quelli di terze parti. Ciò è contrattualmente richiesto nei nostri accordi con i fornitori di intelligenza artificiale.
- L'intelligenza artificiale si identifica. Quando una funzionalità utilizza l'intelligenza artificiale, te lo diciamo. Laddove interagisci direttamente con un sistema AI su Class2Class, ad esempio il nostro chatbot di assistenza clienti, quel sistema si identifica come AI prima che inizi la conversazione.
Cosa ti chiediamo, come insegnante che utilizza le funzionalità dell'intelligenza artificiale.
- Conosci lo strumento. Prima di utilizzare una funzionalità AI con una classe, provala tu stesso. Sapere cosa fa bene e cosa sbaglia.
- Verificare gli output. L’intelligenza artificiale può inventare fatti, attribuire erroneamente le fonti e riprodurre pregiudizi. Controlla prima di condividere o valutare.
- Proteggi i dati degli studenti. Non incollare nomi, indirizzi email, immagini o dettagli identificativi degli studenti in strumenti IA di terze parti. Né su Class2Class, né altrove.
Tutti i dettagli sono nel nostro Linee guida etiche §4b: Per gli insegnanti.
Risorse di apprendimento: scegli ciò che ti aiuta.
Risorse curate esterne a Class2Class di cui ci fidiamo. Cinque argomenti. Non è necessario affrontarli tutti: scegli il formato da cui impari meglio e gli argomenti in cui ti senti meno sicuro.
Guida per l’intelligenza artificiale generativa nell’istruzione e nella ricerca
PDF gratuito, scritto per gli insegnanti, disponibile in diverse lingue. Il capitolo 1 spiega cos’è l’IA generativa; Il capitolo 2 spiega come funziona ad alto livello.
Ma cos’è un GPT?
Video YouTube di 27 minuti, spiegazione visiva di come funzionano effettivamente i modelli di trasformatori. Non lasciarti scoraggiare dalla lunghezza: è la spiegazione più chiara disponibile in un linguaggio semplice.
Spiegazione della legge sull'intelligenza artificiale
La pagina semplice dell'UE sulla legge sull'intelligenza artificiale e sul perché esiste.
Articoli sull'intelligenza artificiale nell'istruzione e sui limiti dell'intelligenza artificiale
Un istituto di ricerca europeo indipendente, scrittura di alta qualità per non specialisti.
alfabetizzazione in materia di IA per docenti
Guida pratica su come introdurre i limiti dell'intelligenza artificiale agli studenti e su come modellare il pensiero critico.
Giornata delle risorse IA
Brevi video rivolti agli educatori che trattano pregiudizi, accuratezza e usi in classe.
Guida al trattamento dei dati dei bambini
Brevi linee guida ufficiali su come devono essere gestiti i dati dei bambini. Le sezioni direttamente rilevanti riguardano la minimizzazione e il trattamento conto terzi.
Guida all’IA e alla protezione dei dati
Scritto in un inglese più chiaro rispetto alla maggior parte delle indicazioni normative e applica gli stessi principi GDPR che governano Class2Class. Utile anche se non sei nel Regno Unito.
Webinar sulla privacy e l'intelligenza artificiale nell'istruzione
Sessioni di un'ora, incentrate sugli Stati Uniti, ma i principi viaggiano.
Linee guida etiche sull'uso dell'intelligenza artificiale e dei dati nell'insegnamento e nell'apprendimento degli educatori
Gratuito, focalizzato sugli insegnanti, specifico per l'UE.
L’intelligenza artificiale e il futuro delle competenze
Visione a livello politico di cosa significa per gli studenti l’alfabetizzazione in materia di IA.
Video guida TeachAI
Guidato da Code.org, ISTE, WEF e Khan Academy. Video di orientamento rivolti specificamente agli insegnanti delle scuole primarie e secondarie che adottano l'intelligenza artificiale.
Aggiornamenti sull'IA dell'UE
Aggiornamenti ufficiali dell'UE sulla politica in materia di IA da parte dell'Ufficio europeo per l'IA.
Notiziario
Mensile, incentrato su AI e società in Europa.
Centro IA
Aggiornamenti focalizzati sugli insegnanti sull'intelligenza artificiale nelle classi.
Cosa fare quando...
Sei situazioni reali che probabilmente dovrai affrontare come insegnante che utilizza l'intelligenza artificiale con gli studenti. Questi sono corti apposta.
…vuoi utilizzare l'intelligenza artificiale per creare qualcosa per la tua classe
Usalo. Quindi controllalo. Quindi modificalo. Prima di condividere con gli studenti: conferma i fatti sui quali non sei sicuro, leggili ad alta voce per cogliere le frasi strane e assicurati che il tono sia il tuo. Se l'intelligenza artificiale ti ha aiutato, dillo ai tuoi studenti: modella ciò che chiedi loro di fare. Non è necessario scusarsi per aver utilizzato l'intelligenza artificiale; devi mostrare il tuo pensiero.
…uno studente chiede se può utilizzare l’intelligenza artificiale per un progetto
Inizia con: cosa stanno cercando di imparare? Se l'obiettivo di apprendimento è "scrivere un breve riassunto di questo argomento", l'intelligenza artificiale comprime l'apprendimento. Se l’obiettivo è “comprendere questo argomento abbastanza bene da poterlo spiegare”, l’intelligenza artificiale può aiutarli a studiare. Decidete insieme quali sono i limiti consentiti e vietati per l'attività specifica e chiedete loro di dire dove l'intelligenza artificiale è stata d'aiuto se la utilizzano. Non esiste una risposta universalmente giusta: esiste una risposta giusta per questo studente e questo compito.
…un risultato dell’intelligenza artificiale sembra parziale, ingiusto o offensivo
Prendilo sul serio. Non condividerlo. Documentare qual era l'input e cosa diceva l'output. Se lo strumento è un'intelligenza artificiale di terze parti (non una funzionalità Class2Class), prova a utilizzare la funzione "segnala questa risposta" dello strumento, se ne ha una. Se lo strumento è una funzionalità di Class2Class, segnalacelo tramite il pulsante di segnalazione all'interno della piattaforma o all'indirizzo support@class2class.org - ci aiuta a migliorare la piattaforma e gli altri insegnanti saranno contenti di averlo fatto.
…sei tentato di incollare il lavoro di uno studente in ChatGPT o Claude per aiutarti a valutarlo
Non farlo. Anche se rimuovi il nome dello studente, il lavoro dello studente può essere identificativo. Gli strumenti IA di terze parti non sono coperti dai nostri contratti con i fornitori e il loro utilizzo per la valutazione crea un problema di protezione dei dati che ricade su di te e sulla scuola, non su Class2Class. Se vuoi che l'intelligenza artificiale ti aiuti a pensare alla valutazione delle rubriche, usala su un esempio anonimo, non su uno studente reale.
…uno studente confida che sta usando l'intelligenza artificiale per "imbrogliare" qualcosa che non hai assegnato su Class2Class
Questa è una conversazione, non un momento disciplinare. Ringraziali per avertelo detto. Chiedi cosa stavano cercando di realizzare e perché l'intelligenza artificiale sembrava lo strumento giusto. Spesso quello che sembra un imbroglio è uno studente sopraffatto o confuso. L'alfabetizzazione in materia di IA parte della conversazione : "hai controllato se l'intelligenza artificiale era corretta? hai imparato qualcosa?" - è la parte che rimane con loro.
… succede qualcosa che non rientra in quanto sopra
Segnalalo. support@class2class.org per preoccupazioni generali, il pulsante di segnalazione in piattaforma per tutto ciò che hai visto all'interno di un progetto, il ns Modulo segnalazioni anonime se preferisci non dire chi sei. L'elenco completo dei canali è nel ns Linee guida etiche §10.
Dieci domande per individuare cosa leggere di più.
Fare clic su qualsiasi domanda per visualizzare la risposta. Non vediamo le tue risposte e non teniamo traccia di chi ha effettuato l'autocontrollo: usalo per individuare lacune in cui trarrai vantaggio da una delle risorse di cui sopra.
1 Un insegnante utilizza un chatbot per elaborare un feedback sul progetto per una classe. Quale dei seguenti è richiesto?
Entrambi sono richiesti. La revisione riguarda la qualità e l'accuratezza; la divulgazione è finalizzata alla fiducia e a modellare un uso onesto dell’IA.
2 Vero o falso: una funzionalità AI su Class2Class può prendere una decisione di valutazione automatizzata su uno studente.
Class2Class lo fa no utilizzare l'intelligenza artificiale per prendere decisioni automatizzate sugli studenti. Questo è un impegno, non un’impostazione predefinita: esiste anche se la tecnologia potrebbe farlo.
3 L'e-mail e il nome completo di uno studente stanno per essere incollati in uno strumento di traduzione AI di terze parti. Ciò è consentito dalle regole di Class2Class?
I nomi e gli indirizzi email degli studenti sono dati personali, così come gli strumenti IA di terze parti no coperti dai contratti di Class2Class. Non sarebbe consentito nemmeno rimuovere il nome e utilizzare solo l'e-mail.
4 Quale di questi ha maggiori probabilità di avere allucinazioni su un fatto che sembra sicuro?
A modello linguistico può produrre false dichiarazioni (allucinazioni) che sembrano sicure. Una calcolatrice produce risposte deterministiche; un motore di ricerca recupera il contenuto esistente. I modelli linguistici generano.
5 Uno studente ti chiede se può usare l'intelligenza artificiale per scrivere la sua riflessione. Qual è una prima risposta utile?
La domanda riguarda apprendimento, non sull'intelligenza artificiale. Iniziare con ciò che lo studente sta cercando di imparare mantiene la conversazione con i piedi per terra.
6 Stai preparando una lezione sulla migrazione. L'intelligenza artificiale che utilizzi fornisce una statistica che sembra impressionante: "il 93% dei rifugiati torna a casa entro cinque anni". Cosa fai prima?
Non usarlo. Confronta la statistica con una fonte reale: l’UNHCR, un documento sottoposto a revisione paritaria, un organismo statistico governativo. Se non puoi verificarlo, non appartiene alla lezione. Questa è l’abitudine più utile da costruire con l’intelligenza artificiale.
7 Quale di questi conta come dati personali degli studenti che non dovresti incollare in uno strumento AI di terze parti?
Tutto quanto sopra. Nomi, immagini ed esempi di scrittura possono tutti identificare uno studente specifico. Saresti sorpreso di quanto spesso un solo campione di scrittura sia sufficiente per identificare qualcuno in una piccola scuola.
8 La legge dell’UE sull’intelligenza artificiale richiede che i sistemi di intelligenza artificiale che interagiscono con gli esseri umani si identifichino come intelligenza artificiale. Quale articolo tratta questo argomento?
Articolo 50, paragrafo 1. L'articolo 4 è alfabetizzazione in materia di IA; L'articolo 72 riguarda il monitoraggio post-commercializzazione.
9 Vero o falso: se Class2Class introduce una nuova funzionalità di intelligenza artificiale, gli insegnanti esistenti dovranno rileggere questa guida prima di utilizzarla.
La guida copre i principi che si applicano a tutte le funzionalità dell'intelligenza artificiale. Detto questo, quando Class2Class aggiunge una nuova funzionalità AI, evidenziamo le novità nella parte superiore di questa pagina. Controlla la data dell'"ultimo aggiornamento" in alto.
10 Un output dell'intelligenza artificiale contiene informazioni su una persona che riconosci, un personaggio pubblico, che non puoi verificare altrove. Stai scrivendo un'attività di classe e sei tentato di utilizzare la citazione. Qual è la scelta più sicura?
Lascialo fuori. Non utilizzare la citazione senza una fonte verificata. Il rischio per la reputazione di una persona reale è maggiore del beneficio della citazione alla tua lezione.
Dove prendere una domanda.
Diversi tipi di domande vanno in posti diversi. Ecco la versione breve.
Informazioni su una funzionalità AI specifica su Class2Class
La tua prima tappa sarà quindi l'aiuto interno al prodotto support@class2class.org.
Informazioni sulla sicurezza di fare qualcosa con i dati degli studenti
Peccato per eccesso di cautela. Chiedici a dpo@class2class.org.
Sull’etica dell’IA in senso più ampio
Ti incoraggiamo davvero a leggere o guardare almeno una cosa della Sezione 2. Non perché vogliamo coprirci, perché sarai meglio attrezzato per gestire qualcosa di sorprendente in classe.
Riguardo a qualcosa che abbiamo fatto o che avremmo dovuto fare diversamente
Raccontacelo. support@class2class.org, o il modulo segnalazioni anonime se preferisci.
Hai visto un risultato dell'intelligenza artificiale che ti ha sorpreso?
Che fosse su Class2Class o da qualche altra parte – parziale, non sicuro, allucinato o semplicemente strano – vogliamo saperlo. Il feedback dell'intelligenza artificiale da parte degli insegnanti è il modo in cui rendiamo la piattaforma più sicura per la lezione successiva.
- Domanda sulle funzionalità dell'intelligenza artificialesupport@class2class.org
- Domanda sui dati degli studentiGiancarlo Mena (RPD): dpo@class2class.org
- Problema in piattaformaIl pulsante Report all'interno di qualsiasi progetto
- AnonimoModulo dedicato: nessun accesso, nessuna acquisizione di e-mail
- Preoccupazione per l'amministratore delegatoRevisore indipendente: class2class.org@gmail.com
Hai ricevuto feedback su questa guida?
Il feedback su questa guida (cosa non è chiaro, cosa manca, cosa potrebbe essere migliore) è il benvenuto su dpo@class2class.org. La guida viene rivista ogni sei mesi e quando nuove funzionalità AI vengono aggiunte alla piattaforma.
Feedback via e-mail