Historien bag Class2Class

Interkulturel udveksling

Jeg har altid elsket at rejse og møde andre kulturer. Det får dig til at reflektere over, hvordan mennesker i andre lande lever, og det får dig til at reflektere over dit eget liv hjemme.

Jeg mener, at alle mennesker bør have mulighed for at lære om andre kulturer. Især nu er der et stærkt behov for mere global forståelse. Vi skal kunne kommunikere og samarbejde på tværs af grænser for at løse problemer, der i sig selv er globale.

Bolivia

For mange år siden brugte jeg halvandet år i Bolivia, hvor jeg uddannede sundhedsarbejdere. Det var den mest spændende og forandrende oplevelse, jeg har haft.

Det gav mig også mulighed for at se, hvordan børn på landsbyskoler kæmpede: for få gode lærere, dårlige faciliteter, mangel på skolematerialer. På en eller anden måde efterlod det mig med en følelse af, at jeg en dag ville gøre noget inden for uddannelse og betale lidt tilbage af det, den tid gav mig.

UNICEF og flygtningelejrene

Senere stiftede jeg Saxo, som blev Danmarks største online boghandel. Det arbejde førte til et samarbejde med UNICEF Danmark. Sammen skabte vi projektet Køb en bog, giv en bog, som over tid indsamlede omkring en million amerikanske dollars i donationer.

Det betød også, at UNICEF inviterede mig med til flygtningelejre i Jordan. Det var endnu en øjenåbner. Jeg så børn, der levede hele deres liv inde i lejrene, med meget lille sandsynlighed for at få en videregående uddannelse eller et job. Det fik mig til at tænke over, hvordan de børn kunne komme i kontakt med børn uden for lejrene, og hvordan de kunne få en uddannelse, der gjorde et job, eller deres egen virksomhed, mere sandsynligt.

Verdensmålene og børns rettigheder

Arbejdet med UNICEF gjorde mig også opmærksom på FN’s verdensmål og Børnekonventionen. Begge viste sig at være fremragende rammer for at tale om lokale problemer i en global sammenhæng.

Børn, der bygger løsninger

Hos Saxo lagde vi kontor til Coding Pirates: frivillige, der lærte børn i alderen 9 til 12 år at programmere efter skoletid.

En dag fik vi besøg af en virksomhed, der arbejdede med design thinking, en metode udviklet på Stanford University. Vi lavede et testprojekt, hvor børnene opfandt og byggede løsninger på nogle af verdens største problemer. Jeg var overvældet over deres engagement og kreativitet, og det var deres forældre også.

Tre idéer, ét udgangspunkt

Interkulturel udveksling. FN’s verdensmål. Børn, der bygger løsninger gennem design thinking. De tre komponenter blev udgangspunktet for Class2Class.

I dag kan lærere og elever skabe projekter og samarbejde om dem med andre skoleklasser rundt om i verden.

Changemakers

Men det stopper ikke her. Vi vil have eleverne til at deltage i en række projekter om kulturel udveksling, verdensmålene, børns rettigheder og bæredygtighed, og med tiden vokse til changemakers. Deres lærere vokser med dem og tilegner sig gradvist evnerne til at guide den forandring.

Eleverne starter i klassetilstand, hvor læreren koordinerer klassens oplevelse. Når de inviteres ind på platformen, går de over i elevtilstand med mere selvstændighed og direkte dialog med elever andre steder.

Det endelige mål er elever, der er fuldt rustede med det 21. århundredes kompetencer og har modet til at bygge løsninger sammen, med den slags iværksættertankegang der vil bygge noget for fremtiden.

Ligesom jeg har haft privilegiet at gøre mine egne oplevelser til en mission og en løsning i form af Class2Class, vil vi have eleverne til at formulere deres egne missioner ud fra deres egne interesser og bygge deres egne løsninger.