Câu chuyện đằng sau Class2Class

Giao lưu liên văn hóa

Tôi luôn yêu thích việc đi đây đi đó và gặp gỡ những nền văn hóa khác. Điều đó khiến bạn suy ngẫm về cách người dân ở các nước khác sinh sống, và cũng khiến bạn nhìn lại cuộc sống của chính mình ở quê nhà.

Tôi tin rằng ai cũng nên có cơ hội tìm hiểu về những nền văn hóa khác. Nhất là vào lúc này, nhu cầu về sự thấu hiểu toàn cầu đang rất lớn. Chúng ta cần có khả năng giao tiếp và hợp tác vượt qua biên giới để giải quyết những vấn đề vốn mang tính toàn cầu.

Bolivia

Nhiều năm trước, tôi đã dành một năm rưỡi ở Bolivia để đào tạo nhân viên y tế. Đó là trải nghiệm thú vị nhất và cũng làm thay đổi tôi nhiều nhất trong những gì tôi từng trải qua.

Chuyến đi ấy cũng cho tôi thấy các em nhỏ ở những trường học vùng nông thôn đang vất vả thế nào: quá ít giáo viên giỏi, cơ sở vật chất nghèo nàn, thiếu tài liệu học tập. Không hiểu sao, nó để lại trong tôi cảm giác rằng một ngày nào đó tôi sẽ làm điều gì đó trong lĩnh vực giáo dục, và đền đáp lại phần nào những gì khoảng thời gian ấy đã cho tôi.

UNICEF và các trại tị nạn

Sau này, tôi sáng lập Saxo, nơi trở thành nhà sách trực tuyến lớn nhất Đan Mạch. Công việc đó dẫn đến sự hợp tác với UNICEF Đan Mạch. Cùng nhau, chúng tôi tạo ra một dự án mang tên “Buy a Book, Give a Book” (Mua một cuốn sách, tặng một cuốn sách), và theo thời gian dự án đã quyên góp được khoảng một triệu đô la Mỹ.

Nhờ đó, UNICEF còn mời tôi đến thăm các trại tị nạn ở Jordan. Đó lại là một trải nghiệm khiến tôi mở mang tầm mắt. Tôi thấy những đứa trẻ sống cả cuộc đời trong các trại, với khả năng rất thấp được học lên cao hoặc có việc làm. Điều đó khiến tôi nghĩ về việc làm sao những em nhỏ ấy có thể kết nối với trẻ em bên ngoài các trại, và làm sao các em có thể được học một nền giáo dục giúp các em dễ có việc làm, hoặc dễ tự lập doanh nghiệp riêng hơn.

Các Mục tiêu Phát triển Bền vững và quyền trẻ em

Làm việc với UNICEF cũng giúp tôi biết đến các Mục tiêu Phát triển Bền vững và Công ước của Liên Hợp Quốc về Quyền trẻ em. Cả hai hóa ra đều là những khuôn khổ tuyệt vời để nói về các vấn đề địa phương trong bối cảnh toàn cầu.

Trẻ em xây dựng giải pháp

Ở Saxo, chúng tôi đón Coding Pirates tại văn phòng: các tình nguyện viên dạy lập trình cho trẻ em từ 9 đến 12 tuổi sau giờ học.

Một ngày nọ, một công ty làm việc với tư duy thiết kế, một phương pháp được phát triển tại Đại học Stanford, đến thăm. Chúng tôi chạy một dự án thử nghiệm, trong đó các em nhỏ nghĩ ra và xây dựng giải pháp cho một số vấn đề lớn nhất của thế giới. Tôi thực sự choáng ngợp trước sự say mê và óc sáng tạo của các em, và cha mẹ các em cũng vậy.

Ba ý tưởng, một điểm khởi đầu

Giao lưu liên văn hóa. Các Mục tiêu Phát triển Bền vững. Trẻ em xây dựng giải pháp thông qua tư duy thiết kế. Ba thành tố ấy đã trở thành điểm khởi đầu của Class2Class.

Ngày nay, giáo viên và học sinh có thể tạo dự án và cùng hợp tác thực hiện dự án đó với các lớp học khác trên khắp thế giới.

Những người kiến tạo thay đổi

Nhưng câu chuyện không dừng lại ở đó. Chúng tôi muốn học sinh tham gia một loạt dự án về giao lưu văn hóa, các Mục tiêu Phát triển Bền vững, quyền trẻ em và tính bền vững, để theo thời gian trưởng thành thành những người kiến tạo thay đổi. Giáo viên của các em cùng lớn lên bên cạnh, dần dần có được những kỹ năng để dẫn dắt quá trình chuyển biến đó.

Học sinh bắt đầu ở Chế độ Lớp học, nơi giáo viên điều phối trải nghiệm của cả lớp. Khi được mời vào nền tảng, các em chuyển sang Chế độ Học sinh, với nhiều quyền chủ động hơn và đối thoại trực tiếp với học sinh ở những nơi khác.

Mục tiêu cuối cùng là những học sinh được trang bị đầy đủ các kỹ năng của thế kỷ 21 và được trao quyền để cùng nhau xây dựng giải pháp, với tư duy khởi nghiệp muốn tạo dựng nên những điều cho tương lai.

Cũng như tôi từng có đặc ân biến những trải nghiệm của chính mình thành một sứ mệnh và một giải pháp mang hình hài Class2Class, chúng tôi muốn học sinh tự xác lập sứ mệnh của riêng mình, dựa trên những điều các em quan tâm, và tự xây dựng giải pháp của riêng các em.